Thymio parcours le RPI des colibris (71)

Durant les mois de novembre et décembre 2018, le RPI des colibris a bénéficié d’un prêt d’une valise de robots de marque Thymio. Ce prêt a concerné les quatre classes du RPI : les deux classes de PS-MS-GS-CP de l’école de Saint-Gilles; les CE1-CE2 de l’école de Dennevy, les CM1-CM2 de l’école PEF de Charrecey. Les enseignant(e)s ont participé à une journée de formation fin septembre à la suite de laquelle, ils (elles) ont commencé à travailler la logique de programmation dans leurs classes, et ce jusqu’aux vacances d’automne. Après ces congés, les élèves ont, dans l’ordre : découvert ces robots (mis en route, fonctionnement global) analysé les différents modes pré-programmés  (rouge, vert, jaune, bleu, cyan, violet) utilisé les robots pour mettre en scène un récit imaginaire qu’ils ont créé (classes de St Gilles) écrire les initiales de leur prénom (classe de Dennevy) écrire le nom de leur école, PEF (école de Charrecey) mutualisé leurs apprentissages lors d’une rencontre à la salle des fêtes de Saint-Gilles (le 14 décembre). Ce projet en vidéo :

La classe robots de St Yan

Présentation du projet : ce projet robot venait en continuité d’un travail de programmation sur scratch qui restait virtuel. Les élèves ont ainsi pu constater que l’on pouvait programmer des objets. Ce projet, très motivant et riche en apprentissages, a permis de développer la collaboration entre élèves et l’esprit de recherche. Ils étaient constamment face à des situations problèmes. La vidéo du projet avec interview de l’enseignant :

Les robots Blue-Bot à Givry (71)

Tous les élèves de l’école maternelle Léocadie Czyz (de la Petite Section à la Grande Section) ont utilisé les robots Blue-Bot. Toutes les classes ont commencé par mettre en situation réelle, en ‘débranché’,  leurs élèves avant d’utiliser les robots. Retrouvez ci-dessous en vidéo certaines de ces situations :

Le projet à l’école Lucie Aubrac de Saint-Rémy (71)

Suite au travail effectué au sein de l’école, les élèves ont écrit des articles explicitant tout leur travail. Ces articles ont été mis en ligne sur le site du journal collaboratif 71 L’&sperluette. Ils ont également conçu des vidéos pour expliquer ce projet et les ont mis en ligne dans une rubrique spécifique du journal. Retrouvez toutes ces productions ici.

LA TAGNIERE (71) : Thymio fait le tour du monde

Cette séquence est une découverte de la programmation et de la robotique à l’école primaire dans une classe de cycle 2 et/ou cycle 3, à l’aide des robots Thymio. Les élèves doivent inventer l’histoire du robot Thymio qui voyage dans un pays. Le pays est représenté sur une carte grand format (120 x 160 cm) puis le robot est programmé pour se déplacer sur cette carte selon le déroulé de l’histoire. Cette séquence a été réalisée dans une classe de CE1-CE2-CM1-CM2 (classe de M. Valentin RAMOS), sur 15 séances. Le résultat en vidéo :    

MACON (71) – école Annexe : Quand les robots sont source de plaisir d’apprendre ensemble

Les élèves de l’école Annexe de Mâcon (71) ont travaillé sur 2 projets différents dans le cadre du prêt de robots ‘Thymio’ : Le premier temps consistait à donner des instructions au robot pour qu’il se déplace sur un espace avec des routes à suivre. Les élèves devaient réfléchir en priorité sur le paramétrage des distances parcourues par les robots. Dans le 2ème temps, les élèves devaient programmer les robots pour qu’ils réalisent une chorégraphie. Les élèves étaient confrontés à la synchronisation des robots et leur positionnement. Article de presse relatant cette expérience.

Lego Wedo – Oslon (71)

Dans une classe rurale de CM1/CM2, l’enseignant et ses élèves ont bénéficié pendant 1 période du pack Cycle 3 composé de 5 robots Lego Wedo 2.0 et de 3 tablettes (complété par 2 tablettes de l’école). Les élèves ont d’abord pu appréhender l’objet technique puis, progressivement, prévoir les actions (déplacement, émettre un son, …) du robot en fonction de différentes contraintes. Le projet pédagogique au format pdf