Les élèves de la maternelle de Santenay ont accueilli les blueblot dans leur classe. Après un riche travail autour d’activités préalables de programmation, ils ont mis en scène l’album « La petite souris qui cherche un ami » d’Eric Carle. Découvrez le résultat à travers ce film qu’ils ont réalisé.
Ce projet réalisé avec les CM2 de l’école de Venoy s’appuie sur le pack classe robots expérimental « culture numérique ».(le descriptif du pack sur le site dédié aux classes robots : ici)Le but du projet est de réaliser une machine qui permet de mettre en place le vote final d’un défi lecture parmi 5 livres portant sur les robots.La table et ses branchements : Programmation « débranchée » (sans matériel numérique) quelques essais d’écriture de programmes des élèves (au format scratch) : essaisecriture Scratch Travail sur le logiciel Scratch pour aborder les bases de la programmation.Ci-dessous, quelques défis que les élèves ont relevés sur le temps d’une séance. defis_scratch_venoy Le programme final de la machine à voter : vote_.sb3 Le vote, suivi de la remise d’un atlas par élève par le maire de Venoy Le support de présentation des élèves : diaporama_de_presentation Le film :
La réalité augmentée consiste à superposer à la réalité des images virtuelles, en temps réel.Dans ce projet, les rues et bâtiments sont grossièrement modélisés à l’aide de matériel d’EPS.Une application sur téléphone ou tablette, nous permet, à l’aide d’un QR code, de superposer le plan du village au parcours, la perspective s’adaptant automatiquement.Les élèves élaborent, par groupe, le programme permettant de résoudre le défi.Ils testent ensuite leur programme avec le robot sur le parcours. Le film http://circo89-auxerre2.ac-dijon.fr/docrestreint.api/855/221cccc5f3d57fe5c4a0b93f54d38a8d57f196e7/mp4/3.mp4
Les élèves de la classe de CE1-CE2-CM1-CM2 de l’école de Charrin ont bénéficié, du 2 novembre au 17 décembre 2020, de robots éducatifs Lego WeDo, prêtés par la DSDEN de la Nièvre en partenariat avec Réseau Canopé et la Délégation Académique au Numérique Educatif. Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire mêlant la programmation de robots, l’acquisition de compétences numériques, la géographie, la production d’écrits ainsi que le chant, les élèves ont réalisé le voyage autour du monde de Milo, l’astromobile. Pour ce faire, les élèves ont effectué des recherches documentaires sur différents pays du globe, ils ont programmé le robot Milo afin qu’il se déplace sur un planisphère et qu’une fois arrivé sur un pays, il en présente les caractéristiques par le biais d’enregistrements réalisés par les élèves. Afin de compléter ce tour du monde, ils ont également recherché quelques photos représentatives des pays qu’ils ont fait défiler à chaque escale de Milo. Pour terminer ce projet, ils ont monté le film avec le logiciel Windows Movie Maker en ajoutant vidéos, photos, textes et musique. Et voici ce remarquable projet réalisé par les élèves : https://owncloud.ac-dijon.fr/index.php/s/AdP3QNrzBHYgb7p
Les 4 classes de l’école maternelle André Gendre à Avallon ont bénéficié du prêt de 5 robots en période 3.
Les élèves du RPI Blaise pascal (écoles de Cheilly les maranges et Dezizes les maranges) ont travaillé avec des robots Thymio durant une période. Retrouvez le travail qu’ils ont effectué ici : http://ien71-chalon1.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/9/Robots/Restitution-robots-RPI-Blaise-Pascal.mp4
Les classes de GS/CP et de l’unité autisme de La Roche Vineuse ont travaillé avec les robots Bluebot. Les élèves ont utilisé le robot pour le faire évoluer sur une structure en lien avec l’album « le loup qui découvrait le pays des contes » de Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier. Voici leur travail en vidéo :
Les élèves de l’école de Saint-André-le-désert ont travaillé avec les robots Thymio. Le projet associait les robots et les contes autour du Petit Chaperon rouge. Voici leur projet en vidéo :
Les élèves de CM1-CM2 (classe de Laurent Ollé) à Chalon-sur-Saône (école Vivant Denon) ont utilisé les robots Lego Wedo pour modéliser un chaîne de tri sélectif. Voici en images le déroulé de leur travail : Et le résultat final en vidéo :