Les Bluebot à l’école de La Roche Vineuse (71)

Les classes de GS/CP et de l’unité autisme de La Roche Vineuse ont travaillé avec les robots Bluebot. Les élèves ont utilisé le robot pour le faire évoluer sur une structure en lien avec l’album « le loup qui découvrait le pays des contes » de Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier. Voici leur travail en vidéo :

La classe robots et un loup s’invitent dans les écoles de Toulon-sur-Arroux (71)

Le projet des écoles maternelle et élémentaire de de Toulon-sur-Arroux (71) met à profit la liaison Grande section- CP pour adapter l’album jeunesse «C’est qui le plus fort» de Mario Ramos. Cette histoire a été mise en scène grâce aux robots du pack cycle 1 (« Bluebot »). Découvrez ci-dessous la genèse du projet et le film réalisé par la classe :   http://ien71-chalon1.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/9/Robots/C_est_moi_le_plus_fort.mp4

Les BlueBot en TPS-PS Ecole Jean Moulin à Chalon-sur-Saône (71)

Présentation du projet par l’enseignante, Véronique Filleule: Dans le monde d’aujourd’hui les nouvelles technologies sont partout. Il est de la responsabilité de l’école de préparer les enfants à leur utilisation mais avant tout de leur en faire comprendre l’utilité. Nous avons la chance de pouvoir proposer des outils adaptés aux enfants dès leur plus jeune âge. Les robots « Blue-bot » permettent d’apprendre tout en s’amusant. Par exemple, le repère dans l’espace à cet âge-là (2 et 3 ans) est encore bien difficile mais l’utilisation des robots permet d’acquérir du vocabulaire spécifique au déplacement (à côté de …. derrière…., avancer, pivoter, en direction de … etc). Nous pouvons également travailler la numération (ex, avancer de 3 cases, pivoter en direction de, avancer de 2 cases etc). Les enfants apprennent à prendre des repères pour coder un déplacement. La priorité est de leur faire vivre eux même les situations avant de leur faire tester les robots. D’autres compétences peuvent être travaillées avec les robots : les couleurs, les formes (rond carré triangle) et même la compréhension d’histoire lue par l’enseignante. Il est très facile d’adapter l’objectif en fonction du niveau et de l’âge de l’enfant. Jean Moulin comme d’autres écoles à souvent des enfants allophones dans ses classes. Les robots parlent un langage universel : par imitation, tout le monde peut comprendre. Pour finir, à ceux qui auraient pu penser que le codage n’était pas à la porter des plus jeunes, je leur réponds : les enfants sont surprenants, ne les sous-estimons pas. Je vous invite à voir  en vidéo une partie de leur travail :   Le projet au format pdf : L’article de presse paru le 20/02/2019 sur le Journal de Saône et Loire :

Les robots Blue-Bot à Givry (71)

Tous les élèves de l’école maternelle Léocadie Czyz (de la Petite Section à la Grande Section) ont utilisé les robots Blue-Bot. Toutes les classes ont commencé par mettre en situation réelle, en ‘débranché’,  leurs élèves avant d’utiliser les robots. Retrouvez ci-dessous en vidéo certaines de ces situations :